YAYINLAR & PROJELER

2025 YILI
  • Kartal, E. (2025). Yabancı dil öğretim alanı neden kendi başına özgün (apodiktik) bir bilim dalı olamıyor? Geçmişten günümüze kavramsal, kuramsal ve teknolojik gelişmeler ışığında yabancı dil öğretim alanı. Yabancı Dil Eğitiminde Dinamik Yaklaşımlar Kongresi, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu, 1- 03 Ekim 2025, Bolu/Türkiye [Davetli konuşmacı]
2024 YILI
  • Kartal, E. & Sevimay, F. (2024). James Joyce'un başyapıtı Ulysses üzerine söyleşi. Nilüfer Kent Konseyi Melih ELAL Okuma Grubu, 25 Aralık 2024, Nilüfer/ Bursa. [Söyleşi]
     
  • Kartal, E. (2024). Mustafa Kemal'in Fransızca öğrenme serüveni. Bursa Türk-Fransız Alliance Française Kültür Derneği, 15 Kasım 2024, Nilüfer/ Bursa. [Konferans]
     
  • Atan, N., & Diop, T. (2024). The analysis of satisfaction levels of international students learning Turkish as a foreign language online during the pandemic. Turkish Online Journal of Educational Technology, 23(1), 135-144.  [Makale]
     
  • Soylu Baştuğ, D., & Çavdar, E. (2024). Fransızca ders kitaplarının kültürel aktarım öğeleri açısından incelenmesi: Nouveau Bien Sûr ! A1.1 ve Amical A1 örneği. Söylem Filoloji Dergisi, 9(1), 277-296. [Makale]
     
  • Çavdar, E., & Soylu Baştuğ, D. (2024). 7E yabancı dil öğretim metoduna göre Fransızca bir ders planı önerisi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(2), 1802-1816. [Makale]

2023 YILI
  • Kutlu, B., & Kartal, E. (2023). İnternet ve otonom dil öğrenimi bağlamında Alloprof sitesinin çözümlenmesi. Journal of Current Debates in Social Sciences, 6(2), 230–251. [Makale]
     
  • Avcı, A., Akramova, A., & Kartal, E. (2023). Fransızca ölmekte olan bir dil mi? Twitter da konu hakkında yapılan tartışmalara yönelik bir söylem çözümlemesi. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Uluslararası Filoloji ve Çeviribilim Dergisi, 5(2), 60-77. [Makale]
     
  • Dalgıç, Ö. N., Çalışkan, D., & Kartal, E. (2023). Türkiye’deki çeviri konulu bildiriler üzerine kesitsel bir inceleme (1988-2019). İstanbul Üniversitesi Çeviribilim Dergisi, (19), 191–205. [Makale]
     
  • Akramova, A., Avcı, A., & Kartal, E. (2023). Instagramda yabancı dil olarak Fransızca öğreten hesaplar üzerine bir çözümleme. RumeliDE Dil ve Edebiyat Arastirmalari Dergisi, (35), 1222–1241. [Makale]
     
  • Avcı, A., Akramova, A., & Kartal, E. (2023). Mütercim-tercümanlık ve çeviribilim alanında görev yapan öğretim üyelerinin ulusal ve uluslararası veri tabanlarındaki yayın performansları üzerine bir değerlendirme. Uluslararası Dil, Edebiyat ve Kültür Araştırmaları Dergisi, 6(2), 349–362. [Makale]
     
  • Kartal, E., & Büyüksaraç, Z. (2023). Etkili bir Fransızca öğretimi için öğretmen adaylarının görüş ve önerileri Bursa Uludağ Üniversitesi örneği. International Journal of Language Academy, 48(5), 57–75. [Makale]
     
  • Broutin, J., & Kartal, E. (2023). Instrumentation et instrumentalisation du document vidéo en classe de FLE: exemple d'une séquence didactique. Revue Traduction et Langues, 22(2), 14–38. [Makale]
     
  • Atan, N., & Çoban, E. N. (2023). Çeviri eleştirisi kapsamında Küçük Prens romanının Cemal Süreya, Tomris Uyar ve İpek Montanari çevirilerinin karşılaştırmalı çözümlenmesi. RumeliDe Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (35), 1531-1544. [Makale]
     
  • Atan, N. (2023). Yabancı dil eğitiminde oyunla öğretim. In S.T. Akçınar (Ed.), Oyunla öğretime geleneksel ve teknolojik yaklaşımlar (ss. 91-103). İstanbul: Efe Akademik Yayıncılık. [Kitap bölümü]
     
  • Atan, N., & Diop, T. (2023). The analysis of satisfaction levels of international students learning Turkish as a foreign language online during the pandemic. International Conference on New Horizons In Education Proceedings Book (pp. 787-798). INTE- 2023. [Tam metin bildiri]

2022 YILI
  • Atan, N. (2022). L’usage du texte littéraire comme support authentique dans l’enseignement du FLE : exemple d’Archipel. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(2), 446-465. [Makale]
     
  • Avcı, C., & Kartal, E. (2022). Fransızcanın Türkiye serüveni. Kesit Akademi Dergisi, 8(31), 91-136. [Makale]
     
  • Güleş, H. N., & Kartal, E. (2022). Une analyse bibliométrique et thématique de la revue Synergies Turquie (2008-2020). International Journal of Language Academy, 10(3), 69-82. [Makale]
     
  • Dalgıç, Ö. N. & Geldi, M. & Kartal, E. (2022). Yabancı diller bölümlerinde görev yapan öğretim üyelerinin Scopus veri tabanındaki yayın performanslarının değerlendirilmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (30), 991-1021. [Makale]
     
  • Avcı, C., & Kartal, E. (2022). Türkiye’deki akademik çalışmalarda Molière: Bir meta-sentez çalışması. Kültür Araştırmaları Dergisi, (15), 240-270. [Makale]
     
  • Beyler, E., Şen, A., Kolkılıç, E. B., & Kartal, E. (2022). Türkiye kaynaklı edebiyat siteleri üzerine bir değerlendirme. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (31), 902–921. [Makale]
     
  • Geldi, M., & Kartal, E. (2022). Yabancı diller bölümlerinde görev yapan öğretim üyelerinin TR Dizin veri tabanındaki yayın performanslarının değerlendirilmesi. Kesit Akademi Dergisi, 8(33), 656–690. [Makale]
     
  • Khalifa, M., & Kartal, E. (2022). L’état actuel du Français langue étrangère en Syrie et les départements de Français : une étude de cas-Université d’Alep. Journal of Current Debates in Social Sciences, 5(2), 43–63. [Makale]
     
  • Kartal, E., Alpar, M., & Beyler, E. (2022). Opinions et suggestions des futurs enseignants de FLE sur l’enseignement de la compétence d’écoute en français : L’exemple de l’Université Uludag de Bursa (Turquie). Action Didactique, 5(2), 251-280. [Makale]
     
  • Avcı, C. & Kartal, E. (2022). Katılımcı İnternet sözlüklerinde Tahsin Yücel: Bir Web-portre denemesi. Söylem Filoloji Dergisi, 7(3), 840-860. [Makale]

2021 Yılı
  • Soylu Baştuğ,  D., & Broutin, J.  (2021). Designing a lesson plan about teaching French grammar as a foreign language from a social constructivist approach. Advances in Language and Literary Studies, 12(2), 13-20. [Makale]
     
  • Güner, F., & Kartal, E. (2021). Fransa’daki üniversite öğrencilerinin yabancı dil olarak Türkçe öğrenme nedenleri. Litera: Journal of Language, Literature and Culture Studies, 31(1), 371-394. [Makale]
     
  • Alpar, M., Geldi, M., & Kartal, E. (2021). L’impact du Covid-19 sur l’enseignement supérieur : le cas du Département de Français de l’Université Gazi. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 9(2), 266-279. [Makale]
     
  • Büyüksaraç, Z., Alpar, M. & Kartal, E. (2021). Fransızca hazırlık sınıflarında dinleme becerisinin edinimine dair öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi: Gazi üniversitesi örneği. Turkish Studies - Language and Literature, 16(2), 1217-1240. [Makale]
     
  • Avcı, C., & Kartal, E. (2021). İnci Sözlük’te yabancı dil olarak Fransızca: Fransızca başlıklı girdilerin Web tabanlı söylem çözümlemesi yoluyla incelenmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 24 (Eylül), 1049-1066.  [Makale]
     
  • Dalgıç, Ö. N., Geldi, M., Güleş, H. N., & Kartal, E. (2021). Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi için tasarlanan İnternet siteleri üzerine bir değerlendirme. Turkish Studies-Educational Sciences, 16(5), 2297-2319.  [Makale]
     
  • Çalışkan, D., & Kartal, E. (2021). Türkiye’deki çeviri konulu tezler üzerine bibliyometrik bir inceleme (1985-2020). İstanbul Üniversitesi Çeviribilim Dergisi, (15), 35-73. [Makale]
     
  • Arslan, N., & Kartal, E. (2021). Türkiye’de yabancı dil öğretimi alanında yapılan ölçme-değerlendirme temalı bilimsel çalışmalar üzerine derlem tabanlı nicel bir çözümleme ve kaynakça denemesi. Turkish Studies - Language and Literature, 16(4), 2189-2216. [Makale]
     
  • Çalışkan, D., & Kartal, E. (2021). Türkiye’deki çeviri konulu tezler üzerine tematik bir inceleme (1985-2020). RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 25(Aralık), 1214-1257. [Makale]
     
  • Güleş, H. N., Uca, Ç., & Kartal, E. (2021). Fransızca bölümlerinin tercih edilme istatistikleri ve bu bölümlere yerleşen öğrencilerin akademik profili. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 9(4), 76-94. [ Makale]
         
  • Atan, N. (2021). Le rôle et la place de la littérature en tant que support authentique dans l’enseignement du Français langue étrangère. 1. Uluslararası Yabancı Dil Eğitimi Sempozyumu (YABDİLSEM), 28-30 Haziran 2021, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara/Türkiye. [Bildiri]
     
  • Broutin, J. & Atan, N. (2021). La méthodologie d’élaboration de programmes en FOS comme piste pour optimiser l’enseignement en contexte FOU: cas des écoles supérieures des langues étrangères. 1. Uluslararası Yabancı Dil Eğitimi Sempozyumu (YABDİLSEM), 28-30 Haziran 2021, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara/Türkiye. [Bildiri]
     
  • Broutin, J., & Kazanoğlu, F. (2021). Intégrer la linguistique de corpus à la didactique de la grammaire: Cas de l’adjectif épithète. 1. Uluslararası Yabancı Dil Eğitimi Sempozyumu (YABDİLSEM), 28-30 Haziran 2021, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara/Türkiye [Bildiri]

2020 YILI
  • Kazanoğlu. F. (2020). Particularités de la femme dans la littérature du XIXe siècle.  In A. Balcıoğulları (Ed.), Current studies in social sciences (pp.103-124). Ankara: Akademisyen Kitabevi. [Kitap bölümü]
     
  • Gültekin, E., Soylu Baştuğ,  D., & Erdal, K. (2020). Anadolu ve Türk kültüründe zeytin. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 9(3), 164-169. [Makale]
     
  • Soylu Baştuğ, D. (2020). Prospective German, French, English language teachers’ views on literature in their teacher education program. The Reading Matrix: An International Online Journal, 20(2), 157-166. [Makale]

2019 YILI
  • Kartal, E. (2019). The artificial neural network modeling of language learning challenges of French-speaking students learning Turkish as a foreign language: The case of France. Educational Sciences: Theory & Practice, 19(1): 55-77. [Makale]
     
  • Kartal, E., Alpar, M. (2019). Opinions et suggestions des futurs enseignants de Français langue étrangère (FLE) sur l’enseignement de la compétence orale en français: L’exemple de l’Université Uludağ de Bursa. Litera: Journal of Language, Literature and Culture Studies, 29(2), 219-242. [Makale]
     
  • Alpar, M., & Kartal, E. (2019). Fransızcanın rengi: Öğretmen adaylarının yabancı dil olarak Fransızcaya dair metaforik algıları. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 17(Aralık): 405-416. [Makale]
     
  • H00L01UN230120190001 (2019-2022). Glossaire des concepts fondamentaux en didactique des langues (Français–Arabe- Turc), PRFU (Projet de recherche et formation universitaire), Université Badji Mokhtar Annaba/ Algérie.  Dr. N. Boubir (Responsable du PRFU), Dr. Y. Atrouz, B. Sarra, B. Nawal, B. Meriem, M. Chérif Ikram et la collaboration du Dr. S. Souhila, ENS d’Oran -Algérie et du Dr. E. Kartal (collaborateur international) de 1'Université Uludag de Bursa- Turquie. [Proje]
     
  • Atan, N. (2019). Fransızca öğretiminde videonun özgün materyal olarak etkili kullanımı: Video klip örneği. XIV. Ulusal Frankofoni Kongresi, 07-08 Mart 2019, Galatasaray Üniversitesi, İstanbul/Türkiye. [Bildiri]
     
  • Soylu Baştuğ, D. (2019). Yabancı diller eğitimi bölümü öğretmen adaylarının edebiyat dersine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi. 6. Uluslararası Eğitim Bilimleri Sempozyumu, 18-20 Nisan 2019, Alanya/ Türkiye. [Bildiri]

Bilgi

Okunma Sayısı: 5085
Eklenme Tarihi: 31.01.2025
Güncelleme Tarihi: 11.02.2026 21:24:38

Paylaş