Doç. Dr. Anastasia ŞENYILDIZ

 

ÖZGEÇMİŞ

 


ÜNVANI, ADI-SOYADI: Doç. Dr. Anastasia ŞENYILDIZ

İLEİŞİM BİLGİLERİ:

asenyildiz@uludag.edu.tr

0224/2942274

 

EĞİTİM DURUMU

LİSANS

2000 Gorno-Altaysk Üniversitesi, Rusya

YÜKSEK LİSANS

2003 Kassel Üniversitesi, Almanya

DOKTORA

2009 Flensburg Üniversitesi, Almanya

DR.ÖĞRT. ÜYESİ

2012 Uludağ Üniversitesi

DOÇENT

2012 Uludağ Üniversitesi

PROFESÖR

-

 

ESERLER

Kitaplar

 

Adybasova (Şenyıldız), Anastasia: „Erste Beobachtungsergebnisse aus einem Eltern-KindSprachkurs im Kindergarten mit zweisprachig (russisch und deutsch) auswachsenden Kindern.“ In: Ahrenholz, Bernd (Hrsg.): Kinder mit Migrationshintergrund - Spracherwerb und Fördermöglichkeiten. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 46-57, 2006.

                                

Adybasova (Şenyıldız), Anastasia: „Sprach- und Literalitätsentwicklung in einem ElternKind-Kurs für Kindergartenkinder aus Aussiedlerfamilien.“ In: Ahrenholz, Bernt/Apeltauer, Ernst (Hrsg.): Zweitspracherwerb und curriculare Dimensionen: Empirische Untersuchungen zum Deutschlernen in Kindergarten und Grundschule. Tübingen: Stauffenburg, 5-16, 2006.

 

Adybasova (Şenyıldız), Anastasia: „Gemeinsam mit Eltern literale Erfahrungen in Deutsch als Zweitsprache sammeln: Literalitätsentwicklung eines russischsprachigen Kindergartenkindes.“ In: Ahrenholz, Bernd (Hrsg.): Zweitspracherwerb. Diagnosen, Verläufe, Voraussetzungen. Beiträge aus dem 2. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund. Freiburg im Breisgau: Fillibach, 245-259, 2008.

 

Şenyıldız, Anastasia: Wenn Kinder mit Eltern gemeinsam Deutsch lernen: soziokulturell orientierte Fallstudien zur Entwicklung erst- und zweitsprachlicher Kompetenzen bei russischsprachigen Vorschulkindern. Tübingen: Stauffenburg, 269 pp, 2010.

 

Apeltauer, Ernst/Şenyıldız, Anastasia: Lernen in mehrsprachigen Klassen: Sprachlernbiographien nutzten. Berlin: Cornelsen Scriptor, 112 pp, 2011.

 

Şenyıldız, Anastasia: „Sprachfreude entwickeln und Sprache elaborieren: Analyse elterlicher Interaktionsimpulse beim Vorlesen“ In: Apeltauer, Ernst/Rost-Roth, Martina (Hrsg.): Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache. Von der Vor- in die Grundschule. Tübingen: Stauffenburg, 9-21, 2011.

 

Apeltauer, Ernst/Şenyıldız, Anastasia: „Sprachlernbiographien zweisprachiger Grundschulkinder“ In: Hoffmann, Ludger/Ekinci-Kocks, Yüksel (Hrsg): Sprachdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 122-132, 2011.

 

Şenyıldız, Anastasia: „Mehrsprachigkeitskonzepte in Deutschland und in der Türkei am Beispiel von Deutsch in Kindertageseinrichtungen“. In: Ekinci, Yüksel/Hoffmann, Ludger/Leimbrink, Kerstin/Selmani, Lirim (Hrsg.): Migration Mehrsprachigkeit Bildung. Tübingen: Stauffenburg, 203-213, 2013.

 

Şenyıldız, Anastasia/Zitzelsberger, Olga: „Lernen durch Austausch: Ein länderübergreifendes Kooperationsseminar zum Thema ‚Migration‘“. In: Toprak, Metin/Karabağ, İmran (Hrsg.): Migration und kulturelle Diversität: Tagungsbeiträge des XII. Internationalen Türkischen Germanistik Kongresses Bd.II: Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik. Frankfurt am Main: Peter Lang Edition, 205-2013, 2015.

 

Şenyıldız, Anastasia/Gülten, Güler/Kara, Şeref: „Überlegungen zum Aufbau eines internationalen Bachelor-Plus-Studienganges ‚Bilinguale Bildung und Erziehung‘ am Beispiel der Uludağ Universität“. In: Esen, Erol (Hrsg.): Ein Kind - Zwei Sprachen. Bedingungen und Perspektiven der Deutsch-türkischen frühkindlichen Bildung am Beispiel Berlin. Ankara: Siyasi kitabevi, 359-369, 2016.

 

 

 

 

 

 

 

 

Makaleler

 

Adybasova (Şenyıldız), Anastasia: „Zur Sprachentwicklung von zweisprachig aufwachsenden Kindern mit Russisch (Erst-) und Deutsch (Zweitsprache) in einem Eltern-Kind-Kurs im Kindergarten.“ In: Apeltauer, Ernst (Hrsg.): Möglichkeiten zur Bestimmung von Sprachentwicklungstendenzen, Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenvielfalt im Unterricht, Nr. 32, 7-15, 2005.

 

Adybasova (Şenyıldız), Anastasia/Altmüller, Sonja/Kuyumcu Reyhan: „Sprachentwicklung erfassen und beschreiben: Das Beobachtungsverfahren SISMIK“. In: Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenvielfalt im Unterricht, Nr. 44/45. 50 pp, 2007.

 

Adybasova (Şenyıldız), Anastasia: „Rekonstruktion von Sprachentwicklungsprozessen in einem Eltern-Kind-Deutschkurs mit russischsprachigen Kindergartenkindern.“ In: Chlosta, Christoph/Leder, Gabriela/Krischer, Barbara (Hrsg.): Auf neuen Wegen. Deutsch als Fremdsprache in Forschung und Praxis. Tagungsband der 35. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache 2007 in Berlin. Göttingen: Universitätsverlag, 39-46, 2008.

 

Apeltauer, Ernst/Şenyıldız, Anastasia: „Von der Sprachstandsdiagnose zur gezielten Sprachförderung.“ In: SchulVerwaltung spezial (Kluever Verlag), 24-26, 2009.

 

Şenyıldız, Anastasia: „Ahrenholz, Bernt (2009): Empirische Befunde zu DaZ-Erwerb und Sprachförderung – Beiträge aus dem 3. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund“. In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Für Sie gelesen 2/3 2010, 333-335, 2010.

 

Şenyıldız, Anastasia: „Uslu, Zeki (2008): Grundriss der türkisch-deutschen Kontrastiven Grammatik“. In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Für Sie gelesen 2/3 2010, 115-116, 2010.

 

Şenyıldız, Anastasia: „Zweitspracherwerb und sprachliche Förderung von russisch- und türkischsprachigen Kindern im Vergleich.“ In: Eğit, Yadigar (2010): Globalisierte Germanistik: Sprache – Literatur – Kultur. Tagungsband des XI. Türkischen Internationalen Germanistik-Kongresses 20.-22. Mai 2009. İzmir, 600-611, 2010.

 

Şenyıldız, Anastasia: „Förderung des Zweitspracherwerbs im Elementarbereich durch Optimieren von Lern- und Interaktionsbedingungen“. In: Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenvielfalt im Unterricht, Nr. 55. 27 pp, 2011.

 

Kuyumcu, Reyhan/Şenyıldız, Anastasia: „Familiale Literalitätserfahrungen türkisch- und russischsprachiger Kindergartenkinder“. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Sonderheft „Frühe literale Praktiken“, 109-123, 2011.

 

Güler, Gülten/Şenyıldız, Anastasia: „Eine Autorenlesung im DaF-Unterricht: methodischdidaktische Überlegungen.“ In: Deutsch: Lehren und Lernen 44, 6-9, 2011. 

 

Şenyıldız, Anastasia: „Deutsch im Hotel: Konzeption eines berufsbezogenen Tertiärsprachenunterrichts.“ In: Muttersprache 1/2012, 65-72, 2012.

 

Şenyıldız, Anastasia/Güler, Gülten: „Texterschließungsstrategien in der Fremdsprache Deutsch: Türkische DaF-Studenten lesen authentische literarische Texte.” In: Zielsprache Deutsch 1/2012, 3-17, 2012.

 

Şenyıldız, Anastasia: „Zum Zweitspracherwerb im Elementarbereich: Die Rolle der Faktoren Wohnstandort, sozioökonomischer Status und Erstsprache“. In: Deutsch als Zweitsprache 1/2012, 51-56, 2012.

 

Apeltauer, Ernst/Şenyıldız, Anastasia: „Lernerautonomie: Vorstellungen und Einstellungen mehrsprachiger türkischer Lehramtsstudierender“. In: Moderna sprak , 109/2015, 13-29, 2015.

 

Şenyıldız, Anastasia/Dindar, Mehtap/Özçam, Gizem/Yurtseven, Burcu: „'Eine Brezel aus Plastik' - Landeskundevermittlung im Fremdsprachenunterricht aus der Sicht türkischer Jugendlicher“. In: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (1), 118-129, 2015.

 

Şenyıldız, Anastasia: „Authentnische Sprachkontakte im DaF-Studium: Ergebnisse einer Vorher- und einer Nachher-Befragungen von türkischen Lehramtsstudierenden zur Teilnahme an einem Kooperationsseminar in Deutschland“. In: Muttersprache, 2/2016, 129-146, 2016.

 

Şenyıldız, Anastasia: „'Zehen oder sehen?': Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Ausspracheschulung für türkische DaF-Lehramtsstudierende des ersten Studienjahres“. In: Diyalog - Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik, 2, 105-120, 2017.

 

Şenyıldız, Anastasia: „Überlegungen zur Vermittlung von Speicherstrategien beim
Lernen mit der Wortliste des Goethe-Zertifikats B1“. In: Diyalog, 1/2018, 84-96, 2018.

 

Şenyıldız, Anastasia/Merkle, Lena Katarina: „'I need something powerfull' – Intergration syrischer geflücjteter Studierenden in der Türkei durch Ausbildung zu Englischlehrenden. Anadolu University Journal of Education Faculty (AUJEF), Porf. Dr. Seyyare DUMAN (Special Issue), 138-148, 2018.

 

Şenyıldız, Anastasia/Barut, İnci/ Keleş, Nurseza/Akyıldız, Yusuf (2018):  „Kollektive videogestützte Reflexion eigener Lehrproben türkischer DaF-Studierender im Begleitseminar zum Schulpraktikum“. In:  Anadolu University Journal of Education Faculty (AUJEF), Prof. Dr. Seyyare DUMAN (Special Issue), 149-157, 2018.

 

 

 

Bildiriler

 

„Deutsch für Archäologen: Vermittlung von Lesestrategien und Übersetzungstechniken auf der Grundlage von populärwissenschaftlichen Internet-Texten“ XIII. Internationaler Türkischer Germanistik-Kongress an der Akdeniz Universität, Antalya, Türkiye

 

 

Projeler

 

19.04.2015-21.12.2016 Darmstadt Teknik Üniversitesi’nde işbirliği semineri (Alman Akademik Değişim Servisi)

 

 

Verdiği Dersler

Okuma Becerileri I, II

Özel Öğretim Yöntemleri I, II

Almanca Akademik Yazma (Yüksek Lisans)

Erken Yaşta Dil Öğrenim Esasları (Yüksek Lisans)

Otonom Öğrenme (Yüksek Lisans)

 

 

Yönetilen Tezler

Merkle, Lena Katarina (2017): Intergrationsmechanismen und Professionalisierung: eine qualitative Untersuchung zu Sprachbiografien syrischer Studierender an einer Englisch-Lehramt-Abteilung in der Türkei. (ikinci danışman)

Korkmaz, Göknur (2018): Ausspracheprobleme türkischer Deutschlernender in den Vorbereitungsklassen der Uludağ Universität und eine mediengestützte Ausspracheschulung.

 

Anasayfaya Dön

İçerik Ekleme Tarihi : [07-Eki-2019]

İçerik Görüntüleme : [297]